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和李老的第一次深入交流(第1页)

又上了两天课,教师节的时候,赵校长通知全体老师去乡里开表彰大会。

我觉得开会没意思,跟校长说:“校长,我又不是正式老师,也不喜欢开会,就不去了。”

赵校长见我不愿意去,也不勉强我,她又问李老去不去开表彰大会?李老说:“我也不去。”

“赵校长摇摇头说:“一老一小、都有个性,拿你们没办法。”

当天下午上完课,我坐在食堂外的石头上吃饭,李老先吃完了,走出食堂对我说:小张,一会儿吃完饭去走山路散散步。”

我想了想,回答:“好的。”

我吃完饭,和李老,李艳老师一起去走山路。我和李老走得慢,李艳老师走在前面,见我和李老边走边聊,她插不上话,对我俩说:“我走得快,先往前面走了,你们后面慢慢来。”

李艳老师走了,我和李老走得更慢了,李老边走边对我说:现在的学生差劲得很,教师节,没有一个学生跟老师问好。”

我说:“这个我倒没在意。”

李老说:“我之前教书的时候,哪年教师节不是很多学生跟老师送花,对老师说老师辛苦了,现在的学生一点感恩的心都没有。”

我默默地听着。

李老又说:“你看这个学校倒是修得漂亮,却没有老师愿意来教,这边的老师自己也从来不看书学习,一有时间就去喝酒打麻将,这样的老师来教学生,如何教得好?”

我点了点头说:确实,不过现在这个现象很普遍。”

李老看着我说:“你听见了,赵校长问我要不要去开会,我说我也不去,我和你都不在体制内,也不是学校的正式职工,去听他们瞎扯淡,没什么意思。”

我附和他:“我也不喜欢开会,确实没意思。

我们走了一会儿,李老忽然又问我:“我还是没搞明白,你为啥子想到来这边这么远的地方来搞写作?你前两天给我的《老达保日记》我看过了,描述很细腻生动,几乎都成了好的故事,现在很少有像你这样写文章的了,另外,你里面有个地方描述不是很准确“澜沧多雨,应该修改一下,这里以及西双版纳地区是亚热带气候,即北纬二十三度以南一般五至十一月为雨季。”

我点点头说:“确实,我刚来这边,对这里环境还不太熟,感谢您给我指出错误,我一会儿回去修改一下。”

李老骄傲地说道:我以前在这里当过七八年的知青,算是很清楚这边的气候了。”李老指了指近处的茶林说对我说:“你看这片茶林,大多数还是我们当知青的时候种的。”

我朝着他指的方向看了看,竖起大拇指对李老说:“了不起,看来以后我还要多向您多了解学习一下这边的风俗民情,和自然气候。”

李老又问我为什么大四了还会来这里搞写作?我把我休学来搞写作的情况跟李老说了一遍,李老拍了拍我的肩膀说:小伙子,不容易,勇气可嘉。”又说:“但我还是要说你,理想是美好的,我也不同意你要退学的想法,我觉得你哥的做法是正确的,毕竟他知道外面艰苦,没有学历,想要靠写作谋生,不是那么容易的。”

我看了李老一眼,对他说:“我知道不好走,可是我还年轻,我不想给自己留太多后路,破釜沉舟拼一把或许能成,有太多选择,反而容易迷失。”

李老听了我说的话有点不高兴,对我说:“不是你这样说的,写作哪有那么容易,破釜沉舟万一不成功呢?到时候你就没有别的路了,历史上还有孟尝君狡兔三窟的故事,年轻是好事,但是把后路堵死了,不是个太明智的决定。”

我觉得他的思想有点和我哥一样,辩论多了可能伤和气,就没有过多地和他辩论。我沉默不言。

李老见我不说话,又对我说:“你可以边写边投稿试试,我觉得你的文字已经很成熟了,这样看看能不能通过写作挣点钱,这样你也写作更有底气。”

我回复他说:“我觉得我还需要再多学习学习,现在还太年轻,先好好沉淀一翻,不想急着赚钱。”

李老说:“你能这样想,我对你的担心就是多余的了,好好搞,争取搞出点名堂来。”说完又笑着对我说:“你跟寺庙的大佛爷玩得很好嘛。”

我说:“是的,我要想真正深入地了解傣族文化,必须要一个当地的傣族人带着我体验,我找到了大佛爷,让他带我体验傣族的文化和生活,这样才能写出来更真实的东西,他也很乐意帮我,我很感谢他。”

李老拍了拍我的背,对我说:“小伙子,你的思路完全正确,大佛爷算是傣族精神的领袖人物,看来你很聪明,我都开始有点喜欢你了。”

我憨笑了一下,看向李老说:“您给我的诗集,我认真读完了,还在班级给学生朗读了几,写得很了真实,文字很美,不浮华。”

李老说:“我给每个老师都了一本,可能也就你能认真看完了。”

我说:“每个人都喜欢关注自己感兴趣的东西,因为我也喜欢写诗,所以我才能认真看完。”正说着,抬头现已经转了一圈,走到了大寨寺庙,李老看着寺庙问我:“你要进去坐一会儿吗?”

我说:“不坐了,去打个招呼就走,晚上还有晚自习。”我从寺庙外面看见大佛爷在长凳上坐着玩手机,他见了我,对我说:“今天晚上没课吗?”我在门外回大佛爷:“有课,吃完饭跟李老师去山上走了一圈,要回去上晚自习了。”李老也看向大佛爷,双手合十跟大佛爷问好。

走过了寺庙,李老跟我说:“大佛爷结过婚,后来离婚了才出家当和尚的。”

我啊了一声,有点惊讶。

李老看我的表情,问我:“你不知道吗?”

我还是有点恍惚:“不知道,没问过他的私生活,这种问题,问了他也不好跟我说啊。”

李老想了想:也是,我也是听我的学生说的,我学生之前是这个村的村主任,去年退休了。”

我知道李老也是退休了来支教的,我又故意问他:您也是退休了才来支教的?”

李老说:嗯,是的,之前在重庆公安局工作,我当警察的时候,办过很多大案,每次都差点没命了,现在每每想起来还是感觉很惊心动魄,你有兴趣,改天我再专门给你讲讲,我退休了,想起之前在这里当知青的日子,感觉很怀念这里,就给云南教育局写信说要来一里义务支教一年,不要工资那种。”

又一次竖起大拇指,说道:“还真巧,我一来就碰到您了。”

李老说:“可不是巧了,我前段时间对你不了解,不知道你的为人,所以不怎么和你交流,现在大概了解了,觉得你这个小伙子很不错,和你交流起来很愉快,我挺喜欢你的,以后多沟通,我在当警察之前教了十几年高三语文,现在退休了,在整理文字,我对文字学很感学趣,想必你对文字学也有所了解

。”

我说:“我之前上文学院的课的时候,学过一点《说文解字》,学不太懂。

李老说:“对对对,我做的工作和说文解字差不多,不过增加了一些我自己的理解。”

我说:“那太棒了,以后这一块,我也可以多跟您学习学习了。”

李老说:“没问题,一起研究探讨探讨,或许还能有新的了解和看法。”

我们走到学校门口的分叉路口分开,李老回他住处,我去学校上晚自习了。

这一次交流过后,我和李老就算熟识了,我们之后的交流也变得多了起来。

一次深入地交流真的能促进两个人的关系,很奇妙。

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