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第20章 答问（第2页）
“你这一遍都下来，很多读音我都不知道是你到底是弄错了读音、还是因为只是普通话不标准……”
话音未落，这话便引得学生都哄笑起来，教室内外充满了快活的空气。
“安静！安静！”
刘岚召又一次维持起了课堂纪律，而刘山涛则只是微微一笑。
“您说得是，我后面会好好努力提升普通话的。”
“嗯，好，你有这个想法就好，后面一步步来！坐下吧！”
刘山涛普通话说得着实不太像样，但课文整体来说读得是通顺的，而且表现出了不错的学习态度。
对刚刚刘山涛的朗读，刘岚召整体还算满意，便一边示意刘山涛坐下，一面继续讲起了课。
“好，刚刚刘山涛同学将整篇课文朗读了一遍。接下来有谁愿意讲一下整篇课文的主要意思和中心思想？”
刘岚召话音刚落，只见刚刚的坐下的少年又把手给举了起来，依旧没有半分犹豫。
这下不等刘岚召话，教室里先响起一阵嘘声，随即又是各种交头接耳。
“诶，这刘山涛今天有病啊？在校长面前装什么装？”
“就是，他个常年不来上学的现在装什么好学生。”
“呵，原先我觉得他虽然讨厌，可还有点骨气，说不来上课就不来上课，结果现在在这捧老召的臭脚。啊呸，恶心！”
……
“安静！今天你们怎么那么想说话！有人想到讲台上罚站是吧？”
刘岚召今天不知道是第几次维持课堂纪律了。听到“罚站”二字，班上的学生都纷纷收敛了下，课堂上的气氛又恢复到了刘山涛举手前的状态。
只不过，刘山涛的那只手依旧一动不动地举着。
刘岚召看了眼这名原先的问题学生，只见他神色自若，完全没有被刚刚的嘘声跟议论影响到半点。
这孩子是什么情况？有点东西啊……
本来刘岚召是用很欣喜、期待的态度来看刘山涛改过自新这件事的，可现在看到学生这么个状态，他的神情却不禁愈认真了起来。
“刘山涛，你继续来回答这个问题。”
“好！”
刘山涛应声而起。
“《马说》这篇课文主要讲的是千里马不被庸人觉才能，满身才华无处施展的故事。作者以千里马自比，抒自身才华抱负不能施展的苦闷之情。”
他说的依旧是蹩脚的普通话。
尽管刘岚召训斥了班上学生几次，刘山涛一面回答时仍有零星的嘲笑声传出。他却依然没有丝毫在意，自顾自地回答着。
刘山涛重生之后文言文知识也几乎不剩什么，不过好在“之乎者也”这些最最基础的东西还留存了下来，再加上课本上的注释，搞清楚每个字词的含义做不到，说说大致意思和中心思想问题还是不大的。
等刘山涛答完，刘岚召面露笑容，连连点头表示赞许：
“嗯，答得不错！看得出来先前做了功课！值得表扬！”
听到校长表扬，刘山涛恰到好处地露出了个略显不好意思地微笑，但眼神里却闪过一丝不被他人察觉的狡黠。
呵，校长果然是吃这套的。
…
…
“刘山涛，你今天的表现让我这个当老师的很骄傲！”
语文课一结束，刘岚召便将刘山涛拉至走廊一角聊了起来。
