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第116章 江湖术数有用处（第1页）

正式开学当天，苏崇德给三年级上了两节语文课，居然是拿着备课本讲的，很快就传到曹校长耳朵里。

曹校长晚上到甄克凌寝室串门，得知甄克凌用歪招把苏瞎子逼上正轨，忍不住夸他有智慧，是当领导的料子。

甄克凌谦虚说，哪有什么智慧，都是跟曹校长学的，为把工作搞好想尽办法。

曹校长想全乡教学成绩甩掉排全区后三名的帽子，甄克凌想明年“小考”打个翻身仗，两人的观点不谋而合。曹校长又性急了，说老师的教学基本功太差，他都没信心办好学校了。

甄克凌说，曹校长放心，他从明天开始摸底，找到问题的症结再给曹校长汇报，曹校长再拿主意。

甄克凌花了一个星期时间，听完所有老师上的课，又检查了他们的备课本，才知曹校长所言非虚，多数老师的教学基本功比柳树坪小学的老师还差。他们备课就是照抄教学参考书，根本不懂教学设计。课堂教学就是照着课本念给学生听，然后布置作业学生做。难怪教学质量一直全区最差。

曹校长听了甄克凌的汇报，头摇得像拨浪鼓。

甄克凌说，他原先想抓好备课、上课和教改教研三件事，现在看来不现实，能要老师们学会备课就不错了。

曹校长说，教研教改要讲公开课，要把“填鸭式”的教法改成“探究式”，南竹园乡的老师哭都哭不出来，是可以不提这个事。但上课不好好上怎么行？

甄克凌说，再高的要求对这些老师都是白说，只要求语文老师上课把生字教对课文读熟，数学老师教学生把题目做对，每次考试学生能得高分就谢天谢地了。

曹校长治校还是太理想化。两年前，曹校长满腔热血来南竹园小学上任。他自信凭他身先士卒、严管厚爱的工作作风，下狠心抓教学管理，定能让南竹园乡的教学质量来个飞跃式提升。到头来现实却狠狠地打了他的脸。手下如此一班老师，他就是神仙也无济于事。当甄克凌汇报说从此对老师不作太高要求，只要他们学会备课时，曹校长勉强同意了。

期中考试后，区教育站通知，十二月上旬省、地区教育督导组将到兴元县，验收复查“普六”达标工作，各小学要认真自查整改学生辍学问题，确保在校学生巩固率达到1oo%。

曹校长召集甄克凌、6主任研究整改方案。6主任说他将两年交学费的人数一对比，查出来少了十八个人。甄克凌也提前做了功课，把两年的学生点名册收上来汇总比对，查出只少了八个人。

曹校长不高兴了，说全校才二百四五十个学生，就是一个一个地数也数得准，怎么教导处和总务处查出的辍学人数还不一致呢，又悬殊这么多，到底哪个数据是准确的。

甄克凌解释，两处的数据都是准确的，只是计算辍学的口径不一样。6主任那里只有交了学费的人数，事实上有五个一分钱没交的学生坐在教室里，有一个骨折的学生办了休学手续，还有四个学生转到其他学校读书去了，这些都不算辍学。真正辍学的只有八个学生，五年级三个，六年级五个。

曹校长说，按上头的要求，辍学的学生必须要全部找回来。两位主任说一下，怎么个找法？

甄克凌念完八个辍学学生的名字，6主任一听就说这几个学生都难得找回来，全部是南竹园村山顶上的。从他们家到学校有十多公里，又不通公路，到学校全靠脚走，走一趟少说要两个小时。那几个学生家里的承包地都是几十亩，爹妈种不过来，学生辍学正好帮他们爹妈种地，他们哪里肯让学生再回学校呢。

曹校长说，那复查验收怎么过关？

6主任说，上头搞检查一般不得到偏远学校，最多到高梁小学、蓝天小学跑马观花走个过场。即使来南竹园小学，区教育站也肯定要提前通知的。到时候给学生十块钱一天的工钱，要他们回来在教室坐两天，验收组一走他们就回家。天衣无缝，验收组再厉害也查不出来。

甄克凌很不认同6主任的说法。他以自己的亲身经历告诉曹、6二人，穷人家的孩子除了读书，再没任何希望改变他们的命运。所以他无论在哪所学校教书，对贫困家庭的学生格外用心，辍学的学生他总要上门劝他们回来读书。虽然收效甚微，但他愿意这样做，不这样做他觉得对不起自己的良心。

甄克凌说，上头有要求，还是莫弄虚作假。再说这些辍学的娃儿如果劝回来读书，至少还有机会读初中、高中、大学，成为吃商品粮的人。都不管的话，他们一辈子就只能在那个山里种田了。

曹校长在蓝天小学教书就是个唯愿学生个个成才的老师，他也素来同情贫困家庭的学生。甄克凌话正合他意。他果决地说，不讨论了，八个辍学的这生必须都找回来。哪个班上的学生就由那个班的老师负责去找。

6主任苦笑：“甄主任我俩带的六年级，辍学的学生最多，那我俩是一起去找，还是一人分几个，各找各的？”

甄克凌说：“还是责任到人分头找吧，我负责找三个回来，你找两个，行不？”甄克凌姿态一高，6主任就不好推辞，爽快答应了。

甄克凌花了一整天时间，才走完三个辍学学生的家。他好说歹说，总算说动了两家的爹妈答应孩子重返学校。剩下一个孩子的爸是个一根筋，他说儿子不是读书的料，再读下去就是浪费家里的钱，早些下学帮家里种田才划算，死活不肯让儿子复学了。

甄克凌回到南竹园小学，径直去苏瞎子寝室，要苏瞎子给他算一卦几时才能找回那个辍学学生。苏瞎子诡异的一笑，说甄主任如果今天带他一同去，保证家长答应明天就送学生复学。甄克凌猜他肯定有什么鬼榜样儿巫术，要他快快使出来。

苏瞎子讲了一则故事，说可以依样画葫芦。

前年县里争取省交通厅拨款升级村级公路。从高梁集镇通往南竹园乡的公路原先只三米宽，高梁区计划将通往南竹园乡的公路升级成四米五宽，公路宽度不够的地方就要征地拆屋才能扩宽。乡政府征地拆迁很顺利，唯独南竹园小学对面公路边有户人家，建的房子离公路太近，下雨天屋檐水都是滴到路边沟里，要扩宽公路非搬走那家房子不可。

南竹园乡政府的干部为搬迁那家人，天天上他家做工作，说只要他一家人同意搬迁，暗里多给他家几千块钱都行。可是，任乡政府的干部磨破嘴皮做了三个月工作，那家人还是说再给多少钱都不得同意搬家，因为他家房子的风水好。虽不财但是人，三代人都是生的儿子。

事有凑巧，正当乡政府打算放弃搬迁那家人的房子，从他屋背后改线另修一段路绕行时，那家人第三代正上高中最大的孩子，放暑假下河游泳淹死了。孩子他爸请苏瞎子给他儿子看块墓地，乡长灵机一动找到苏瞎子要他如此如此。

苏瞎子端着罗盘在那家人屋前屋后转了半天，终于为那孩子找了一块墓地。孩子入土了，那家人好酒好肉请苏瞎子吃饭答谢他。

饭后，苏瞎子故作神秘地说，老弟家里这次出了惨事，有句话不知当讲不当讲。

孩子他爸一听就紧张了，说正要请苏先生帮忙仔细看哈，是不是祖坟或屋场哪里出了问题。

苏瞎子说，是屋场出了问题。

孩子他爸不信，说他们一家三代在这屋里住了几十年，人得很，怎么可能是屋场的问题呢。

苏瞎子带着孩子他爸站在大门上，手朝前一指，叫他看正对他家大门对面半山腰里有什么？

孩子他爸说别的没什么，就只看见一个高压线水泥电杆。

苏瞎子说，之前这个屋场确实风水好，但去年栽了这根电杆，风水就变坏了，叫穿心煞。家里出惨事，问题就在这儿。

孩子他爸吓得不轻，问还会不会出问题，有化解的法子没。

苏瞎子说，搞他们这行的一般不说真话，说了老板不爱听。但现在这房子风水大凶，所以必须给他说真话。化解的法子倒是有，就是代价太大，得另选个好地方重修房子。

那家人本就十分相信苏瞎子，苏瞎子又说得有鼻子有眼的，他们自然深信不疑，马上去找乡政府干部说愿意搬走。这时乡政府干部倒爱理不理的样子，一分钱没多给，那家人便同意拆迁了。

甄克凌讥笑苏瞎子，原来他学的《易经》那一套都是假的，其实就是招摇撞骗。

苏瞎子却说，甄主任切莫在外人面前说穿了，管他是不是假的，老百姓相信那一套就混得到饭吃。

甄克凌说，那个辍学的孩子，就请苏先生一个人去把他说回学校来读书，看这次灵不灵。

两天后，苏瞎子把那辍学学生交给甄克凌。甄克凌问他是怎么招摇撞骗的。

他脖子一缩，又猥琐地笑了，说他向家长要了孩子的出生年月日，掐指算出孩子将来是个吃商品粮的命，就看他爸妈舍不舍得供他读书。孩子爸妈谢天谢地，要孩子跟苏老师走了。

甄克凌心想，看来空闲时间学点江湖术数也好，有些场合还能起一定作用。