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第28頁(第1页)

一位醫生說:「那我們抱著。」

警察想了想:「抱6個小時吶?」

「6小時就6小時吧。」方識攸說,「咱們輪流抱,沒事兒。」

「開我車唄。」許南珩說,「我這陣子用不著車。」

方識攸偏頭看看他,又看看奔馳,說實話方識攸是有點捨不得的。三百多萬,2o22款奔馳g去跑山野土路,刮一截兒漆方識攸都覺得可惜。

而許南珩似乎看懂了方識攸的眼神,掏出車鑰匙,說:「奔馳當年做g級越野車,是打算軍用,就是為了跋山涉水,沒成想訂購g級的伊朗王室內部出了岔子,王室不認這樁買賣,g級越野車才流向民用車市場。」

許南珩把車鑰匙遞到他手裡:「就當幫我遛遛狗,隨便開。」

方識攸接過鑰匙:「你台詞說的,我都不知道該叫你許老師還是叫你許總。」

「隨便叫。」許南珩瀟灑一笑,「愛叫什麼叫什麼。」

第14章

這禮拜就剩兩天了,周五下午許南珩布置完作業,和各科老師們以及校長開了個會。

由於學校里沒有投影儀,許南珩只能把他的筆記本給老師們傳閱一下,讓老師們看看北京本校針對支教崗的摸底考試試卷。

老師們看完試卷,起先覺得試卷難度有點高,但一番討論後還是決定就考這一套。接下來許南珩又轉述了一些和其他支教崗老師討論的內容。

開會的地方是教師辦公室,兩張辦公桌並在一塊兒,好讓老師們坐一圈。

許南珩說:「最後一點是,我們這次支教崗老師們反饋了一個統一的問題,就是學生基礎太差,那麼在初三階段補基礎需要太多時間,需要大量的習題和大量的背誦。但我們一致認為,可以採用高三藝術生補文化課的方式,在支教崗教初三。」

次仁老師看著他:「藝術生補文化課?你的意思是在初三這一年,把初一初二的也帶著一起教?」

「藝術生補文化課,」許南珩篤定地看著他,「只為了文化課高考。所以不是帶著一起重教一遍,而是針對性的去對付考試。」

這話說出來其實有點過分了,因為初中的教材不僅是知識點,還有許多塑造學生三觀的內容,甚至生理衛生課也是必要的。

許南珩這麼說,是因為許南珩有著明確的目的。三千五百多公里的路,一人一車開過來,緊趕慢趕四五天就到了。三千五百多公里的路,要學到什麼程度,山區的孩子才能到北京?

索朗措姆有些猶豫:「這樣學生壓力會不會太大了?」

許南珩脫口而出:「他們目前的學習壓力並不大啊。」

「他們放學回家之後要做很多事情。」索朗措姆耐心地說,「做農活和家務,像達桑曲珍,她在學校里自己吃完飯之後,回家要給她臥病的爺爺做飯,還要做豬食、擠牛奶,現下要九月了,馬上就要秋收,他們……」

「等一下,抱歉校長。」許南珩打斷她,「我明白這裡的孩子會分擔家務和勞作,但現在都初三了,關係到未來啊。」

索朗措姆是個很溫柔的女人,她說話總是溫聲的,也沒有因為許南珩理想化的發言而急於反駁。她端起茶杯抿了一口,說:「許老師,我很感激你的教學熱情,我也很理解,你是北京來的,你看到這裡的條件之後,你唯一的信念就是讓孩子們出去。」

這話沒錯,許南珩教養很好。這些日子裡無論是教學樓打掃衛生還是廚房幫忙打下手洗鍋刷碗,即便幹活不那麼利索,但從沒露出過嫌棄的神情,哪怕是下意o。zλ。識反應。

索朗措姆也是真心感激他,她接著說:「但轉變需要時間,他們的父母,會說漢語的大多出去打工,不會說漢語的,就在山下的施工隊做苦力,他們十三四歲、十五六歲,種土豆、挖蟲草、放牛羊,是家裡的主要勞動力。」

許南珩沉默了良久。

在這段沉默的時間裡,他萌生出了一絲悔意,昨天訓周洋是不是訓得有點過了。可能周洋只有那個時候是放鬆的。

而索朗措姆就是留著時間給許南珩沉默,她更明白許南珩需要消化這些信息,都來的年輕教師,可能大數據都不會推送這些內容給他。

所以很多時候人會進入一種困境。

這種困境通常可以看做是「死胡同」,父母外出務工,是為了家裡有生活費,父母不在家,子女就要照顧老小。別看周洋那樣吊兒郎當,他家裡兩個弟弟一個妹妹,全靠著他照顧。

周五下午的會議最後也沒開出個所以然,許南珩悵然地躺在宿舍床上,墊了好幾層的床軟乎又溫暖,隨著時間走到八月末尾,西藏漸漸冷了,就像方識攸說的那樣。

許南珩這晚很久睡不著,他開始不確定自己在這裡支教的教學意義。

那些有關「未來」的字眼好像在這裡沒辦法作為學生學習的主要驅動力,因為有一個更強烈、更具象的驅動力它叫做「活著」。

許南珩這麼躺著,悠長地嘆了口氣。

大少爺很少這麼無力又無措,可這世界就是個巨大的金字塔,它就是這樣運轉的。

手機震動了下。

許南珩舉到面前,解鎖。

方識攸發來的微信:[忙完了嗎?]

[剛開完會,躺著呢。]

[方便下樓嗎?]

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