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第36章 谁都爱听表扬话（第2页）

这一问其实很难，甄克凌知道她答不上来，还是点了她的名。芮芳站起来，歪着脑袋想了想，说：“鹳雀楼……嗯……嗯……我再不知道了。”

甄克凌气不过，说：“不知道！你还飞快地举手？生怕别人抢到你前头了！芮芳，你经常是这样，举手比哪个都积极，又没哪次答得上来。你哪这么喜欢出风头啊？坐下！”

芮芳一脸委屈坐下来，这节课再没举一次手。

课中，讲到“白日依山尽”这一句时，甄克凌启：“白日就太阳，依山就是靠着群山，都已经靠着山了，太阳最后到哪里去了呢？”

有几位同学小声试着答道：“落下去了。”

甄克凌说：“对，落下去了。也就是依着山‘尽’了，那谁来回答一下‘尽’是什么意思？”

全班同学瓮声瓮气小声答“落下去”。甄克凌启几次让同学们换个说法。他的备课本上设计“尽”的意思是“消失”，可他们总是回答“落下去”。甄克凌把教鞭在讲桌上重重一磕，吼道：“一群蠢东西！‘尽’是消失的意思！”

同学们面面相觑，再不敢随便开腔，一节课就在沉闷的气氛中结束了。

下午，集中整队后学生放学，班主任都要领着自己班上的学生，送到学校前的公路上。甄克凌返回校园，却见董明玉没回家，在操场正中站着。

董明玉叫住甄克凌：“甄老师，你给我讲清楚！我怎么就把你得罪哒？你要那样对待我芮芳？”

甄克凌愕然：“董老师，你这是从哪里说起？我没格外哪样对待芮芳同学啊。”

董明玉说：“我芮芳你不要她当班长，我没意见。今天她积极回答问题，到底错在哪里？你还批评她说她出风头。这是出风头吗？”

甄克凌说：“我的意思是要芮芳同学想好再回答问题。芮芳经常不加思考就抢答问题，我觉得这个习惯不好。想引导她改变一下。照说也没错啊。”

董明玉说：“你没错，那就是我芮芳错哒？你晓不晓得，她下课就问我，是不是甄老师的课不能举手回答问题。”

两人的声音越来越高，朱芳菲、姚慧心赶紧过来相劝。

李承嗣也很快到场，听两人各执一词描述一番，他说：“今天都回去，在屋里冷静哈。明天我和曹主任给你俩解决。”

吃过晚饭，李承嗣喊朱芳菲、姚慧心、甄克凌去他寝室聊天。聊着聊着，就讲起下午甄克凌和董明玉争吵的事。

姚慧心说：“甄克凌做得对。不能因为芮芳是老师的女儿，就始终惯着她。纠正她的不良学习习惯也是对她好。”

朱芳菲是六（2）班主任，又和甄克凌是同班同学，她说得直白些：“甄克凌是没做错，但是不该批评芮芳出风头。我当一年班主任，最大的体会是学生都喜欢受表扬。批评学生要艺术、委婉些。”

甄克凌觉得委屈，争辩道：“当班主任总得要有威信吧，对学生都不敢批评，那还有威信？”

李承嗣一副老谋深算的样子，微笑着不置可否。

朱芳菲又开李承嗣玩笑：“莫说学生喜欢听表扬话，我们老师也是一样的心理。姚秋雨你总是表扬她这优秀那优秀，我和姚慧心都嫉妒。你就是情人眼里出西施。嘻嘻……”

李承嗣顾左右而言它：“我才看过一本教育理论书，书中讲美国着名作家马克·吐温说，一句好的赞词能使他不吃不喝活上两个月。对学生确实要多表扬少批评。”

朱芳菲说：“莫转移话题哟，是不是因为你喜欢姚秋雨才处处表扬她？我和姚慧心你表扬一次不行么？”

李承嗣正色道：“甄克凌，你明白没有。明天主动去和董老师沟通一下。你俩是搭档，怎么能气鼓鼓地呢。你才当班主任，莫性急。在这方面，你要向朱芳菲和姚慧心学习。”

朱芳菲和姚慧心嚷起来：“不行，不行。我们不得已，你这个表扬是我们讨起来的。”