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第31章 35（第1页）

第二天起来，6瑶就到上次取样的几处继续挖了泥出来做实验。

已经有了上次的经验，这次6瑶主要挖的就是距离河床半米处二十厘米以下的土，以及距离河床一米处，十厘米以下的土了。

剩余几个样品采集点她也挖了土，但是这次只是简单捏成了小碗盖或者小杯子的样子，用来实验采样点的土是否具有可烧制性，并用来测试烧制的时长。

用来捏制瓦罐的土，她用的都是上次成功烧出碗的那三个采样点的土。

当然，五号采样点是否就是烧制成功却因为捏制不均匀碎掉的那一个碗的样品土来源，6瑶仍然不敢太确定，所以这次用的最多的，还是距离地表二十厘米左右的土。

考虑到是做比较大的陶罐，6瑶没敢真的按照小孩玩泥巴一样捏泥巴把泥团捏成碗状，而是老老实实按照陶艺课上老师教过的手法，先把泥团搓成粗细大概一致的泥条，再一圈一圈盘成瓦罐状。

这样做瓦罐过程比较繁琐，但是盘出来的瓦罐，罐壁的薄厚更均一，形状也更稳定。

6瑶还记得，自己上一次烧碗失败的原因里，很大一个就是她捏的碗薄厚不匀，这才导致被烧制的碗胚在烧制过程中大量失败，连本应是质量最好的一个碗，也因为她把一侧的碗壁捏得过于薄厚不均，而惨遭失败。

所以这次6瑶吸取了教训，决定严格把关自己捏制的粗胚质量，绝不让自己的陶器因为捏得不好而胎死腹中。

当然，其实正常做陶器，人们都会用到专门的会旋转的底盘，一边转一边给粗胚塑形，这样做出来的陶器不但薄厚均一，而且形状圆润，很容易就可以变成好看的陶艺制品，6瑶以前在课上也是用的这种装备。

可惜6瑶现在在荒岛上，让她自己做一个这种会自己转的地盘绝不可能，而让她花钱去买小气鬼6瑶表示绝不可能门都没有想都不要想

所以她还是乖乖捏泥条一圈一圈盘便便，呸，盘瓦罐吧。

6瑶做这种瓦罐的经验不多，所以最终做出来的瓦罐虽然已经满足了瓦罐壁的厚度大概一致的问题，但是看起来还是歪歪扭扭的，而且表面凹凸不平，一条一条泥条盘在一起留下的痕迹怎么抹都抹不平。

但是不管怎么样，大体上还过得去的一个个瓦罐就这么做好了。

这次6瑶一共做了六个陶罐，知道自己的技术还处于初级水平，她并不急着大量烧制，一点点改进烧制出更好的陶罐，才是她想要的，目前，她只要先一点点满足自己的基本需求就可以了。

做好了瓦罐之后6瑶把这些瓦罐都照例放进了阴凉地方等风干，自己则是盯着上次草草做好的泥窑起了心思。

上次做泥窑的时候做得匆忙，她满心的注意力都在做好的粗胚上，对用来烧陶器的窑并不怎么重视。

但是等第一批陶器烧好出来后的这两天里，她一直在反复思考提高自己的陶器质量的法子，这里面除了陶瓷的粗胚要做得更科学合理，符合热力学结构，另一个能改进的地方，6瑶意识到，是在她的烧窑上。

众所周知，陶瓷就是将土放在高温下进行烧制，让制作陶瓷的土在高温下进行特殊的物理化学反应改变其土壤性质的一个过程。

这看似简单的一句话定义，主要涉及到两样东西，一是用来反应的主体材料，也就是做陶器的土；另一个，是反应的客观条件，也就是温度和湿度等。

据6瑶所知，陶器和瓷器的烧制，最大的区别是在温度上，虽然具体要多少温度她并不清楚，但是毫无疑问，烧制过程中的温度越高，成就的陶瓷成品的质量也会随之更高。

人类文明从远古到现代，从蛮荒时代到文明时代，进步的不只是思想文化，更卓越显著的代表是技术，春秋战国时期就提出的许多道德我们现在仍然不一定能越的，但是现在的科学技术，和春秋战国时代相比，就大有进步，大不相同了。

这其中极具代表性的一样技术，大约就是人们对最高温度的控制能力了。

从陶器到瓷器，是一次摆脱蒙昧跨入文明的进步，从青铜到铁器的进步，代表着人们告别奴隶制的商朝迈入封建地主制初显的春秋战国，而青花瓷的出现，又昭示着一个新的文明盛况。

6瑶确信游戏系统在以文明制品的制作难度和文明高度来衡量物品的价值，由此，她也决心，不仅仅是要做出满足生活要求的陶器，她心中有更大的野望。

明明已经站立在五千年文明盛景的顶端，所知所习皆是数千年文明总结出的最大精华，在有这个时间和精力的情况下，她为什么不能展开野望，试图将自己的技术攀制自己所能达到的巅峰呢

汉朝的人们就已经能烧出来远播西方震撼罗马帝国的瓷器，她为什么不行

6瑶蹲在泥窑面前，将自己面前的一片地抹平了，拿着树枝开始写写画画。

要提高窑内的温度，一个是增大柴火的燃烧程度，另一个是减少散热。

减少散热先不说，光是燃烧，6瑶能想到的，燃烧的必要条件，一是氧气，而是引燃，三是燃烧物。

作为燃烧物的柴火的质量提高，6瑶已经放在计划书上了，为了接下来这个冬天研究烧陶瓷的事，她必定还得再准备大量高质量的柴火，等这里弄好她就会进林子砍新的质量好的木头回来做柴火。