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物理老師見下面的同學都在搖頭，他倒是點了點頭：「不知道就對了，因為我誰都沒說。」

丁謝正好站著，對物理老師說道：「秦老師，別賣關子了。」

秦老師看了他一眼：「你和喬一安是好朋友吧？」

丁謝有些意外：「是啊。」

秦老師：「那你怎麼不像喬一安多學習一點呢？」

丁謝：「在學了在學了。」是真的，他最近都有好好寫作業，回家還做閱讀理解，可努力了！

全班又是一陣大笑，只有少數同學意識到了問題的嚴重性，這個唯二滿分的同學中不會又有喬一安吧？

秦老師沒理他了，繼續對全班同學說道：「你們也要多像喬一安同學學習，我們班這次唯二的兩個滿分，一個是言舟，一個就是喬一安。」

喬一安此時已經坐回了座位上，見班上同學都轉過頭朝著他看，有的和他熟一些的同學，還給豎了大拇指點讚，他一時間有些不知所措，只能對著幾個相對熟悉的同學一一揮手致意。

物理老師從講台上，看著這場面，覺得有些怪異。

「好了。」秦老師趕緊控場，敲了敲黑板，把場面拉了回來，「測驗成績我們下節課再討論，現在繼續聽我講。」

喬一安抬頭看了一眼黑板上的課表，秦老師說的下節課，還真就是下一節課，他們理科班，高二上學期開始已經有選修課的側重了，必修的物理化學和語數英一樣都是主課，一周會有幾次兩節連上的情況。

秦老師是一位年級大約四五十歲的中年男老師，小拇指留了長的指甲，喬一安每次看他寫板書，都擔心他的指甲被弄斷，但秦老師有著近三十年的教學經驗，喬一安的擔心完全是多慮的。

第一節課下課的時候，秦老師並沒有要離開教室的意思，而是合理利用課間休息時間，坐在講台上一個一個喊同學上講台拿卷子。

還叮囑大家，有要上廁所、去小店的同學儘管去，讓其他同學代拿就行。

有的同學聽完這話，剛準備去上廁所，秦老師就說道：「我多說一句，這次測驗的成績會和下個月月考成績一起，作為今年競賽選拔的條件。」

這話一出，包括學委在內的一些成績比較好的、對競賽有想法的同學，默默地又坐回了座位。

但類似丁謝這樣對競賽毫不在意的人還繼續打算去小店逛一圈。

丁謝剛走到喬一安位置上，準備拉著喬一安一起去小店，就聽到秦老師繼續說道：「哦，還有一句，剛剛忘了，這次十一期間的作業，也根據這次測驗成績來區分。」

喬一安：？

喬一安沒理解，怎麼作業還和考試掛鉤？

然後就聽到丁謝抱怨道：「怎麼這樣啊，成績好就可以少做作業嗎？！成績好不應該更要多做題目嗎！」

喬一安聽明白了，意思是他們班的物理作業，隨著分數的遞減，作業量遞增。

有夠狠。

第67章

秦老師這兩句話說完之後，教室里沒有人再走來走去了，大家都乖乖回到了自己的座位上，期待著自己的分數，等著秦老師喊到自己的名字。

秦老師推一推眼鏡，看了看講台下面安分的同學們，滿意地點了點頭，然後拿出試卷，開始一個一個喊名字，喊到名字的同學上講台拿卷子。

秦老師看著手上的兩份卷子，說道：「我們開始髮捲子，當其衝的，是我們兩份滿分卷子，喬一安、言舟。」

因為是課間，大家都比較隨意，聽到秦老師的這一發言後，有同學當場指出秦老師用詞上的錯誤：「秦老師，當其衝的意思是先受到衝擊，不是這麼用的。」

全班哄堂大笑。

秦老師愣了一下，盯著說話的同學看了一會兒，忽然問道：「我教什麼？」

那個同學回答道：「物理。」

秦老師：「那你猜猜我為什麼教物理，不教語文？」

那個同學：……

喬一安和言舟在同學們的笑聲中，走上了講台，言舟走在前面，幫喬一安一起拿了卷子，轉過身，遞給了他。

喬一安拿到卷子後，也沒仔細看，轉身就回座位了。

回到座位上，喬一安瞄了一眼卷子，看到了一張筆跡工整、非常整潔的卷子，一看名字，果然寫的是言舟。

喬一安還奇怪，言舟怎麼會犯這種低級錯誤，剛想轉過頭告訴言舟他拿錯了，就看到言舟正在認真看他的卷子。

喬一安問道：「你是在看我的卷子嗎？」

言舟：「恩，看看你的解題思路。」

喬一安有些慚愧，要言舟看他寫的快飛起來的字，他摸了摸鼻子：「辛苦了，能看懂嗎？」

言舟奇怪地看了他一眼：「你用了綱的知識點嗎？」

喬一安：……

喬一安：「不是，我是指我的字。」

言舟這才恍然大悟，說道：「有點困難，但還能分辨。」

喬一安：……都需要用上「分辨」這個詞了嗎，誇張了吧，他都有些後悔問這一句了。

秦老師分發完試卷後，上課鈴也正好響了，時間卡的剛剛好，真的是一點都不浪費上課時間呢。

秦老師：「大家都拿到自己的卷子了吧，這次試卷有些難度，所有兩極分化很大，這些都是可以理解的。現在我們說結論，一個是物理競賽，物理競賽時間是明年一月份，每個班先選五名同學參加學校的初選，我打聽過了，大部分物理老師都是根據這張卷子的分數和下次月考的分數之和，選前五名，我們班也不例外，所有有想法的同學，這次如果成績一般的話，月考就要好好加油了。」