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第22章（第3页）

只能靠我自己。

虽然对提前去大学有一些疑虑，不过这不影响我和斯潘塞这个学期把该修完的学分修完。

这是申报大学的条件之一。

至于saT考试，无论是对我还是对斯潘塞都不是什么问题，所以几乎可以忽略。

但是除了完成高中所有课程修满学分，完成saT考试外，还有其他很多事情需要考虑。

比如，社区服务或者义工。

这也是申报大学的条件之一。

其实这个条件一般的学生早就完成了，因为这是寒假暑假的作业之一，一百个小时的社区服务也并不是多长的时间。

我和斯潘塞之前也进行了一部分，但是因为初中的时间太短了，高中又是直接跳级的，所以虽然进行了部分社区服务，可是时长不太够，需要补一下。

这就占据了我们一些双休日的时间。

好在公立图书馆整理书籍的工作一直都非常缺人手，而对于斯潘塞和我来说，整理图书这种工作，简直是为我们量身定制的。

除了为升学的事情忙碌，我们固定的学习任务，固定的空手道练习，都需要大量的精力，即使是斯潘塞，也觉得最近的事情简直是焦头烂额。

他喜欢学习，但是不喜欢为了博得授课老师笔下的“o”而被强制按在浪费时间的课堂上。

甚至，某些课程在他看来，根本没有学习的必要。

哦，这句是他纯粹被棒球老师气的说出来的胡话。

当初选选修课的时候，我和斯潘塞不知道为什么就挑了个棒球，结果这门课的学分获取十分艰难，斯潘塞已经觉得是在浪费时间了。

哎，谁让我们选课的时候，脑抽了呢。本来以为小时候练习过棒球，上手应该不难，看伊森那只考拉，以前还是棒球校队的呢。他都会，我们怎么可能不会。

最后只能说，梦想很丰满，现实很骨感。

虽然斯潘塞很暴躁，很想放弃这门课，但是为了学分，为了成就全优，我还是把他拖住了。

自己选的课，跪着也要修完。

好在棒球老师虽然对我们的课时时长有要求，对于我们的技术却没有多大要求，平日里很睁一只眼闭一只眼。

他也明白，斯潘塞和我在课堂上和那些魁梧的运动型学生不一样，而且彼此之间还有些小矛盾。

我无意间听到棒球老师闲聊，他以为我们这么想学棒球，这么艰难的学棒球，是因为对棒球是真爱。

所以他一向挺护着我们的，对我们大多数时候并不严厉要求。

算了，这种让我们获利的误会就让它永远成为误会吧。

其实除了某些不确定性，还有一个问题是我和斯潘塞都考虑到了，却一直都没有提出来。

斯潘塞的目标是加州理工或者麻省理工，他可能更倾向于加州理工一点。

但是，无论是加州理工还是麻省理工，医学专业都不算顶尖。

我和斯潘塞都有一点犹豫，不知道该怎么处理这件事。

分开？

不可能。

不分开？